V PLAN DE ÉXITO EDUCATIVO Y PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO.

Este curso volvemos a contar desde el 16 de enero hasta final de curso con el Programa ILUSIONA-T para 1º y 2º ESO dentro del V Plan de éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano. Comprende acciones de refuerzo educativo, desarrollando medidas de inclusión educativa para alumnado con dificultades en el desarrollo de la competencia de Comunicación Lingüística, Competencia Matemática, Competencia de Aprender a Aprender, Competencia Digital y Competencia Social y Cívica, favoreciendo así la promoción del alumnado y reduciendo el riesgo de fracaso escolar en la educación básica. Abarca por tanto el segundo y tercer trimestre del curso 22-23.

Este Programa está cofinanciado a través del fondo Social Europeo Plus (FSE+). En el ámbito educativo se establece como prioritario abordar la mejora en la calidad de la educación y la formación, promover un sistema de educación y formación inclusivo y de gran calidad, accesible y asequible en todos los niveles educativos. 

Los objetivos de este programa son:

1.Prevenir el riesgo de fracaso y abandono escolar del alumnado de  Educación Secundaria Obligatoria.

2. Adecuar el proyecto educativo del centro a la renovación pedagógica inclusiva impulsando actuaciones que permitan la personalización del currículo en todas las actuaciones educativas que se diseñen y desarrollen en el centro educativo.

3. Facilitar la adaptación de las programaciones didácticas con el fin de promover el éxito escolar a través de la adecuación de las competencias clave y los aprendizajes fundamentales.

4. Apoyar al alumnado para mejorar el rendimiento académico y lograr el éxito educativo a través del refuerzo, apoyo y acompañamiento en el aprendizaje, para garantizar la personalización de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

5. Incrementar el porcentaje de alumnado que logre los objetivos y las competencias clave correspondientes al curso en el que está escolarizado, disminuyendo las barreras de aprendizaje que dificultan superar el logro de contenidos, facilitando a su vez el tránsito entre niveles y etapas educativas.

6. Facilitar al alumnado la adquisición y consolidación de hábitos de organización del trabajo y de estudio personal, así como reforzar estrategias y destrezas para consolidar los contenidos y competencias esenciales.

7. Desarrollar intervenciones educativas inclusivas y cambios organizativos y metodológicos que den respuesta a las necesidades del centro y del alumnado desde una perspectiva inclusiva.

8. Generar entornos de aprendizaje que favorezcan la interacción entre iguales, la enseñanza multinivel, el trabajo colaborativo y la aplicación de metodologías participativas que mejoren el desarrollo de las competencias clave del alumnado. 9. Reforzar la dotación y formación del profesorado en los centros educativos.

9. Reforzar la dotación y formación del profesorado en los centros educativos.